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 作為中國革命精神之源，“紅船精神”對高校人才培養具有極其重要的意義💆🏿‍♀️💆。我們要大力學習弘揚“紅船精神”🎞，順應新時代中國特色社會主義建設新要求，不斷提高高校師生傳承弘揚“紅船精神”的思想自覺和行動自覺🧖🏼‍♀️，讓“紅船精神”照耀大學生成長成才之路。
    不忘初心再出發：深刻理解“紅船精神”的育人要求
    弘揚“紅船精神”，堅持社會主義辦學方向。習近平總書記指出：“教育是提高人民綜合素質🈸、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石𓀇，是對中華民族偉大複興具有決定性意義的事業🌭。”
    辦好高校🧑‍🧒‍🧒，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，統領辦學治校各方面，貫徹教書育人全過程🕝。一要堅持不懈抓好馬克思主義理論教育，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅持不懈促進高校和諧穩定，堅持不懈培育優良校風和學風👚💨。二要堅定社會主義辦學方向，牢牢把握為誰培養人、培養什麼人😇、怎樣培養人的根本問題🍛，全面貫徹黨的教育方針🧝🏼，落實立德樹人根本任務，以培養擔當民族複興大任的時代新人為己任🚵🏼🦸🏽‍♂️，培養更多有理想、有本領、有擔當的青年學生。
    弘揚“紅船精神”，落實立德樹人根本任務。堅定理想信念是“紅船精神”的重要內涵。對于高校來說，弘揚“紅船精神”就是在任何時候、任何情況下都必須積極推進立德樹人🧥。《中共中央關于全面深化改革若幹重大問題的決定》強調，“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人”“加強社會主義核心價值體系教育👩🏿‍🎤，完善中華優秀傳統文化教育”“增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力”👨🏽，這既是我們全面做好立德樹人工作的方向，同時也指出立德樹人是系統工程🌥，需要協同創新👠，必須要實施一體化育人，打通育人的“最後一公裡”。
    今年以來，教育部啟動全員育人、全過程育人、全方位育人綜合改革試點工作（以下簡稱“三全育人”）👆🏼。作為高校🥬，要通過挖掘各群體☺️、各崗位的育人元素，把握師生思想特點和發展需求🦻🏻，並作為職責要求和考核內容融入整體制度設計和具體操作環節💂🏽‍♀️，優化內容供給、改進工作方法、創新工作載體，激活高校思想政治工作內生動力，著力打通立德樹人工作存在的盲區👱‍♂️📖、斷點，真正把立德樹人的重心和目標落在育人效果上。
    黨的十九大報告明確要求“實現高等教育內涵式發展”🫳🏼。實現高等教育內涵式發展，一要堅持以人民為中心的教育理念，把人民對更好教育的期盼作為奮鬥目標。二要堅持發展素質教育，促進人的全面發展👛。三要紮根中國大地辦高等教育👮🏿，推進“中國特色”和“雙一流”建設有機統一🤓。
    牢記使命譜新篇：多方激發“紅船精神”的育人活力
    “紅船精神”所承載的首創精神、奮鬥精神🌎、奉獻精神🚵🏽，是激勵高校培育擔當民族複興大任的時代新人的“導航明燈”。
    弘揚“紅船精神”，鑄就“三全育人”機制。作為高校環境的創造者，我們只有紮根教學一線🪬👱🏼‍♀️、管理一線👵🏿、服務一線，把人生理想融入學校全過程全方位全員育人事業中，才能最終成就一番事業🕕。
    黨委與行政工作同向同行⚈。要加強黨委對學校工作的領導，發揮好黨委在學校發展中“把方向、管大局🏑、作決策🧙🏽、保落實”的作用；要支持行政系統落實黨委決策🍨，全面落實立德樹人各項工作任務，避免黨政在立德樹人工作中出現“兩張皮”現象；同時🌰，要打通黨政工作考評運行機制，明確“三全育人”任務清單和期限，責任落實到人，並納入年度績效考核☝️🐞。
    “思政課程”與“課程思政”同頻共振。要切實改變以往只注重思政課程而忽視專業課程育人功能的“兩張皮”現象，建立思政課程與專業課程協同發力、相互支撐🪴、互為補充的框架，使立德樹人滲透在各學科、各課程、各堂課。
    實踐育人與文化育人協同發力。要大力拓展社會實踐路徑🈁，讓學生認識國情、了解社會。要切實發揮大學在育人實踐中的應有作用，堅持以社會主義核心價值觀為統領，努力形成具有鮮明特色的大學文化👨‍🦽‍➡️，引領大學生向上向善向好🧑🏿‍🎨，從而實現文化價值導向功能🤟🏻。
    堅定理想信念，遵循辦學規律不懈奮鬥🏬。做好高校思想政治工作，要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平👩‍🚀🍁。
    遵循思想政治工作規律，把解決思想“總開關”問題和實際“小問題”相結合。要加強理想信念教育，發揮社會主義核心價值觀的引領作用，引導大學生堅定對馬克思主義的信仰，堅定共產主義信念，增強“四個自信”🎷，進一步強化思想認同和行動自覺🧓◽️。
    遵循教書育人規律🛋👲🏿，反對“重教書輕育人”“重智育輕德育”的論調和行為。教師既是學問之師，又是品行之師，要善于做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人🧑🏻‍✈️，做學生創新思維的引路人🫰🏻，做學生奉獻祖國的引路人。
    遵循學生成長規律，為大學生“量身定做”思想政治教育活動。要深入研究大學生學業發展規律，全面把握學生學業發展和能力提升的訴求🛢，教會學生規劃大學生涯💅，激發學生全面發展的內在驅動力😭。
    聚焦改革創新🏃‍♀️，推動高校內涵式發展💎。高等教育要全面貫徹黨的教育方針，繼續深化改革創新，把高等教育的發展放在經濟社會發展的大背景下去審視和思考，放在科學發展的大局中去謀劃和推動，走質量提升為核心的內涵式發展道路。
    要更新觀念，鍛造創新思維。“雙一流”建設必須重視創建一流本科教育，培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。因此，應當按照人的全面發展要求👐🏻，樹立人人可以成才的觀念💧，通過實施學科建設工程，培養多樣化創新型人才🙎🏻‍♀️。
    要尊重基層創新，回歸教育本質📧🙆🏽‍♂️。高校要尊重教育規律，服務引領青年學生成長成才👩🏽‍🎓，激發青年學生內生動力🧜🏿‍♀️，自覺成長為擔當民族複興大任的時代新人。